LA CLASE: película sobre el sistema educativo francés y sobre el trabajo de los profesores de enseñanza secundaria en la actualidad.

La clase (Entre les murs) - Tráiler español

Me la recomendaron encarecidamente y, tras verla ayer mismo, he podido comprobar el porqué. No es una película con argumento, pedagogía milagrera y desenlace feliz al uso. Es todo lo contrario y por eso resulta más cercana y real. Digo cercana y real porque el instituto francés con alumnos de distintas razas y culturas que protagonizan esta película-documental lo tenemos ya aquí, en nuestro entorno ciudadano más próximo. Y la vida, aunque la soñemos distinta, no es de color de rosa.

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El guión de la película es una adaptación de la novela francesa Entre les Murs, de François Begaudeau, escrita tras su paso por el mismo instituto donde se rodó. Un buen día decidió escribir sus experiencias como profesor en un instituto de un barrio de los suburbios de París, narrar cómo era su día a día en el trato con los alumnos y las dificultades que se le presentaban. Lo hizo en forma de novela pero lo que contaba era absolutamente real. La novela explica las dificultades de la escuela en la Francia de hoy en día, pero también la cultura del esfuerzo, las esperanzas y los éxitos de los profesores cuyo compromiso al servicio de los alumnos forman la trama de la obra.

Cantet, el director, eligió a Begaudeau para interpretarse a sí mismo, y después le rodeó de una clase llena de alumnos reales que hacen el papel de alumnos reales. La película muestra una síntesis de un curso en la vida de un instituto de un barrio marginal parisino donde pueden observarse los retos culturales, la difícil pero ineludible mezcla de culturas y razas en las aulas y los problemas que conllevan. Pero, al mismo tiempo, esos chicos y su profesor pasan por una serie de desafíos y oportunidades que nos resultan familiares a los que hemos pasado por institutos o centros similares: el tedio del trabajo, la emotiva y difícil relación entre profesor y el estudiante adolescente, los prejuicios raciales, la convivencia alterada, dominio, liderazgos, autoridad, la diversidad, el trato personal y colectivo, la relativa colaboración de los padres, las divergencias entre profesores, la dificultad de la participación de los alumnos delegados en las sesiones de evaluación, el derrotismo de algún profesor, el cotilleo... van mostrándose ante nuestra mirada con tal proximidad que hace de aquella aula, el aula común de todos y cada uno de los que vivimos el mundo educativo con sus luces y sus muchas sombras.

Hasta me resulta familiar el problema del incremento del precio del café en la sala de profesores. No sé si el tema del tratamiento de Vd. al profesor y el añadido de “señor” – al estilo de los marines yanquis- es de uso obligado en toda Francia. Dudo que la mera expresión formal resuelva el problema del respeto debido.

El profesor de Lengua francesa, Fraçois Begaudeau, tratará de aplicar, no sin dificultades, un método más dialéctico de lo habitual con sus alumnos de entre 14 y 15 años que no están dispuestos a dejarse convencer. A través de las historias que surgen de allí, se revela un enfrentamiento entre diversas formas de ver el mundo, todas ellas representadas en el microcosmos de la clase. La tremenda franqueza del profesor François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética “hace aguas” cuando algunos de sus alumnos le cuestionan y no aceptan sus métodos.

Mucha gente que tiene prejuicios negativos sobre los jóvenes de los barrios marginales es posible que encuentre en la película una confirmación de los mismos. Creo que éste no es el espíritu de la película, pero nadie puede impedir al espectador pensar de esta u otra manera. Hay profesores que intentan cada día explicar de nuevo a Esmeralda, Souleyman y demás alumnos difíciles lo que significan las palabras claves de un texto escrito en estimulantes debates dialécticas, como si la lengua estuviera en juego, pero, al lado de estos alumnos, también hay otros que leen La República de Platón por su cuenta y otros que al final de un año escolar comprueban que no han aprendido absolutamente nada. Por eso las generalizaciones que se hacen sobre los jóvenes de aquí o de allá son tan injustas. La participación democrática de los alumnos, de espaldas a la obsoleta y cómoda clase magistral cargada de autoritarismo que algunos añoran, puede implicar auténticos riesgos, pero el profesor los asume sin ponerla en duda. Y creo, de verdad, que hoy no cabe otra.

La clase, película de ficción pero de carácter documental, se convierte en una ventana por la que miramos todos los espectadores del patio de butacas. La sensación de frescura y la apariencia de verosimilitud, de documental es tal que cuesta creer que profesor y alumnos no sean profesionales del cine. Imagino la cantidad de tiempo que debieron dedicar unos y otros para dar esa sensación tan lograda de naturalidad

La cinta recoge el conflicto entre profesor y alumnos porque los trata como iguales. Los alumnos de hoy, a los que se atribuye todo lo negativo, no son idiotas ni gamberros incorregibles, son bastante más listos que muchos de los maduros de hoy, que pintan canas, y que añoran unos métodos autoritarios que de ninguna de las maneras tienen sentido en nuestra sociedad actual, afortunadamente. La ironía y llamar a las cosas por su nombre del profesor es una forma de reconocer que los alumnos merecen ser tratados como iguales. Al provocarles les permite pensar. Este profesor no es paternalista ni semidiós como tantos otros de películas que todos retenemos en la memoria y que concluyen felizmente. El profesor de lengua de esta película no siempre tiene la respuesta políticamente correcta y ejemplar a que ese cine “peliculeramente edulcurado” nos tiene acostumbrados. Se atreve a ponerse en entredicho y a cometer errores con tal de enseñar a sus alumnos. Es una persona real, verosímil. Por eso lo encontramos cercano y entrañable. Los profesores, afortunadamente, y lo digo con todo el conocimiento de causa, dejaron ya de ser personas perfectas y milagreras. Me quedo, y no es poco, con los de carne y hueso que ponen todos los medios para desempañar su trabajo con dignidad y que no pierdan la esperanza, a pesar de los resultados no siempre gratificantes.

Pero La clase compuesta por muchachos de diferentes razas y culturas, no tiene intenciones pedagógicas y sí intenta mirar de un modo crítico a la sociedad francesa, que hace difícil la integración a los recién llegados. La escuela los integra pero también es, qué duda cabe, un lugar excluyente y discriminatorio, un microcosmos del mundo que les rodea. La película debe servirnos como "aviso para navegantes" porque pronto tendremos en España una generación de adolescentes, nacida aquí, de padres inmigrantes, que se sentirá más o menos identificada con nuestra realidad en función de la acogida que les hayamos dispensado y también, todo hay que decirlo, del esfuerzo que ellos hagan por facilitar este objetivo.

Aunque el final del filme La clase también es duro y pesimista, hay algo que te dice, así lo intuyo yo, que se puede esperar mucho de estas nuevas generaciones tan controvertidas.

Recomiendo esta película, con el mismo encarecimiento que me hicieron a mí, a educadores y personas sensibles con el mundo de la enseñanza.