ELECTROENCEFALOGRAFISTA

  CURIOSIDADES DE LA LENGUA ESPAÑOLA

1. El español se habla en los seis continentes

Aunque muchas personas creen que el español solamente se habla en Europa y en América, lo cierto es que es un idioma muy extendido que actualmente se habla en los seis continentes.

• Europa: en España.
• América: en todos los países de centroamérica y Sudamérica, a excepción de Brasil, aunque en este último ya son millones de personas las que lo hablan como segunda lengua.
• África: se habla español en Ceuta y Melilla, epro también en las Islas Canarias, en Guinea Ecuatorial y en el Sáhara Occidental.
• Oceanía: en la Isla de Pascua, en la Polinesia.
• La Antártida: aunque resulte extraño, en este continente el español se habla en la localidad argentina de Fortín Sargento Cabral y en Villa La Estrella, localidad chilena.

2. El castellano cuenta con 88.000 palabras

En el diccionario de la RAE se encuentra recogidas nada menos que 88.000 palabras. Algunas de ellas francamente extrañas. No obstante, aunque pueda parecernos una cifra muy alta, el inglés lo supera con 350.000 palabras.

3. El primer documento en español data del año 959

El autor de este documento es un monje del convento San Justo y San Pastor, en La Rozuela. Sin embargo, no se trata de un texto de gran importancia en lo que se refiere a su contenido, sino de la lista de víveres y entregas de quesos del convento.

4. Es el idioma más rápido de pronunciar

La rapidez del idioma se basa en la cantidad de sílabas que un hablante medio puede pronunciar  por segundo. En este sentido, el español es la lengua más rápida del mundo. Comparte el puesto con el japonés. En el lado opuesto se encuentran el alemán y el mandarín, que son las lenguas más lentas de pronunciar.

5. EAOLS son las letras que más pronunciamos

Las vocales E, A y O, y las consonantes L y S son las que más utilizamos los hispanohablantes en nuestra vida diaria. Pero es la letra E la que lidera el ranking con un 16,78%, seguida de la O (11,96%), la L (8,69%) y la S (7,88%). En el lado opuesto se encuentra la marginada W con un 0,01%.

6. Las letras Ch y Ll no existen

Aunque muchos no lo saben, la Ch y la Ll fueron eliminadas por la RAE en el año 1994. Malas noticias para todos aquellos que las estudiaron como parte del alfabeto. Como inciso, debemos destacar que la «h» es la única letra que no tiene sonido, salvo cuando va precedida de la «c». Antiguamente la mayor parte de las palabras que hoy escribimos con «h» eran escritas con «f» en su versión en latín, como por ejemplo farina-harina.

7. ¿De dónde viene la «ñ»?

La tilde de la «ñ» proviene originalmente de otra «n» que se escribía sobre la más grande en la parte superior, a modo de abreviatura. Con el tiempo se iría aplanando hasta llegar a la forma que conocemos hoy, llamada virgulilla, y convirtiéndose en uno de los grandes elementos distintivos del español. Lo más curioso es que la letra ñ» no es exclusiva del español, sino que también podemos encontrarla en otros idiomas como el aragonés, el gallego, el euskera, el aymara, el mixteco, el zapoteco, bretón, el filipino, el guaraní o el quechua.

8. Antiguamente el castellano era conocido como el «Cristiano»

Cuando los árabes llegaron al sur de España, la mayor parte de la población utilizaba esta palabra para diferenciar a las personas que hablaban castellano de las que hablaban árabe.

9. Electroencefalografista es la palabra más larga del castellano

Con nada menos que 23 letras, electorencefalografista tiene el honor de ser la palabra más extensa de nuestra lengua, al menos de las que se recogen en el diccionario de la RAE. Sin embargo, ni siquiera se acerca a la palabra más larga del mundo, que cuenta con la friolera de 189.819 letras. Y aunque solamente tiene tres sílabas, a un ritmo medio de lectura tardaríamos 3 horas y media en pronunciarla. Se trata de una palabra inglesa que hace referencia a la proteína que cumple una importante función sobre la elasticidad de los músculos.

10. La coletilla que más molesta a los españoles es «¿me entiendes?»

Diversos estudios han revelado que la coletilla que más molesta a los hispanohablantes es «¿me entiendes?», ya que cuestiona la capacidad de entendimiento del receptor. Pero además, una famosa tertuliana de la televisión la usa mucho dentro de su vocabulario, por lo que también podría estar relacionado con ello.

11. En el año 2050 Estados Unidos será el país donde más se hable español 

En la actualidad, con más de 100 millones de hablantes, México lidera el ranking como primer país hispanohablante del mundo, en 2050 se espera que haya sido superado por Estados Unidos, donde la población que habla español está creciendo a gran velocidad.

12. Muchas palabras que contienen las cinco vocales

Las palabras que contienen las cinco vocales se llaman pentavocálicas y en nuestro idioma podemos encontrar muchas, como meticulosa, educación, murciélago o ayuntamiento.

13. Los números en español

El número cinco tiene cinco letras. Algo que no se produce en ningún otro. Pero además, mil es el único número que no contiene ni la «e» ni la «o». Seguro que nunca te habías parado a pensarlo.

14. En sus orígenes el español tenía dos acentos

En sus orígenes, en la lengua española existían el acento agudo que utilizamos hoy y el acento circunflejo, que todavía se conserva en otras lenguas romance como el francés.

15. ¿Palabras mal escritas?

Aunque parezca mentira, palabras como «mirciégalo», «vagamundo», «requetebién» o «setiembre» se encuentra recogidas dentro del diccionario de la RAE. Eso sí, por el momento «cocreta» sigue estando mal dicho.

CAMINAR LA VIDA.- La interminable geografía del caminante

 

Dedicada a Paco Castillo, un andarín ¿impenitente o empedernido? (Aquí su magnífico blog:

 https://palabrasafavordelviento.blogspot.com/2019/07/unmiercoles-por-la-manana.html)

La imagen que encabeza esta entrada es la portada de un libro que me han recomendado encarecidamente personas con mucho criterio. No he esperado al Día de Sant Jordi para adquirirlo. Ya está en mis manos y comenzada la lectura. Acostumbro a subrayar los textos que me parecen merecer la pena. Cito uno de muestra:

"Hoy la humanidad está sentada, plantada como un árbol sobre sus pies. Delante de sus pantallas de móviles, ordenadores o televisores, al volante de automóviles o en la oficina, el sedentarismo es un problema grave de salud pública"

ROMPER LA HORA EN ANDORRA DE TERUEL

SEMANA SANTA EN EL BAJO ARAGÓN

el título obedece al hecho de que nací en Andorra, pero reconozco que el mérito de popularizar los tambores de la semana santa de ArAgón, COMO ES BIEN SABIDO,  corresponde a Luis buñuel y a su pueblo, calanda.

La rompida que muestra la imagen  tiene lugar en la plaza del regallo. A pocos metros de ella se encuentra la casa donde viví años de mi infancia.

Semana santa de 2022:

La Ruta del Tambor y Bombo vibra al unísono tras tres años de espera 

Luis Buñuel, natural de Calanda (Teruel) popularizó el tambor a través de algunas de sus películas más emblemáticas como "L´Age d´Or" y ¨Simón del desierto". Para Buñuel los tambores tenían una propiedad catártica, una potencia que iba más allá del hecho religioso

Siete de los nueve pueblos de la Ruta del Tambor y Bombo rompen la hora. Miles de personas vuelven a abrazarse en las plazas tras más de mil días de silencio y distancia.

La tradición de 'Romper la Hora' es el punto álgido de la Ruta del Tambor y Bombo del Bajo Aragón, Fiesta de Interés Turístico Internacional y Patrimonio cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco. E. R. A.

¿Qué es la Rompida de la hora?

Pero no todos siguen esta tradición. Calanda celebra la Rompida de la hora el Viernes Santo a las 12.00, momento en el que miles de persona se congregan cada año en la plaza de España del pueblo turolense para comenzar a tocar, sin descanso, hasta las 14.00 del sábado. 

¿Cuánto dura la Rompida de la hora?

En la noche del Jueves Santo al Viernes Santo, todos estos municipios que forman parte de la Ruta del Tambor y Bombo rompen la hora al unísono, tocando de forma continuada hasta el Sábado Santo por la tarde

Calanda en el cine de Luis Buñuel

Buñuel nació en Calanda y aunque se trasladó a Zaragoza a los pocos meses y sólo volvía allí en las vacaciones, las vivencias de su pueblo natal recorren toda su filmografía.

"Se puede decir que en el pueblo en que yo nací la Edad Media se prolongó hasta la Primera Guerra Mundial. Era una sociedad aislada e inmóvil, en la que las diferencias de clase estaban bien marcadas. El respeto... del pueblo... a los grandes señores...parecían inmutables. La vida se desarrollaba... monótona,... dirigida por las campanas de la iglesia del Pilar... 

Calanda contaba menos de 5000 habitantes... No íbamos a Calanda más que en Semana Santa y en verano…" 

Pero un niño como él, hijo del más rico del pueblo, inteligente y bien desarrollado debió vivir experiencias inolvidables.

Los Buñuel tenían distintas propiedades en Calanda: La Fuensala, la Torre, la Sota al Caballo, la Masada del Vicario, la Masada de las Arenas que es la que más quería"

https://youtu.be/tdkzGuP8g2M

LENGUAJE CORPORAL. ¿Qué es la kinesia?

 

Conozco a una persona que destaca, sobre todo, por la gesticulación que hace cuando habla. Casi da más información su lenguaje corporal que su expresión verbal. Esto me ha llevado a repasar algunos apuntes que tengo sobre la ciencia kinésica. Dedicaré alguna que otra entrada más a este tema. Todo lo relacionado con el lenguaje me apasiona. 

La kinesia  es también conocida como  lenguaje corporal. Este concepto alberga todos aquellos gestos que hacemos y no expresamos de forma verbal. Así pues, la kinesia abarca los gestos faciales y movimientos corporales.

Para dejarlo aún más claro aporto la definición de kinesia de Fernando Poyatos: «la kinesia comprende todos aquellos movimientos corporales y posiciones resultantes o alternantes de base psicomuscular, conscientes o inconscientes, somatogénicos o aprendidos, de percepción visual, auditiva, táctil o cinestésica (individual o conjuntamente), que, aislados o combinados con las estructuras verbales y paralingüísticas y con los demás sistemas somáticos y objetuales, poseen un valor comunicativo intencionado o no».

Los seres humanos nos comunicamos verbalmente, pero también de forma no verbal. En muchos casos, la comunicación no verbal se vuelve mucho más importante que la verbal, porque es más sincera a la hora de expresar los estados de ánimo. Por ejemplo, una persona puede decir que no está enfada pero sus gestos, movimientos e incluso el tono de su voz pueden demostrarnos todo lo contrario.

 

LAS BIBLIOTECAS, OASIS CULTURALES

Con fecha 9 de abril, mi amigo y paisano José Ma. Ariño Colás, Doctor en Filología Hispánica,  publica en "aragondigital.es" el siguiente artículo sobre las bibliotecas

"Desde la injusta y cruelmente invadida Ucrania nos llegan imágenes escalofriantes de edificios destrozados, cadáveres por las calles y desolación en las ciudades y los pueblos. En medio de este vacío y de este sinsentido, después de socorrer a las personas amenazadas por los bombardeos y proteger a los refugiados, surgen iniciativas para salvar para la posteridad aquellos templos de la cultura que conservan miles de volúmenes como joyas de la historia y de la tradición.  Nadie quiere que se repitan los incendios y saqueos que acabaron con la desaparición de grandes bibliotecas de la antigüedad, como la de Alejandría o la de Constantinopla. Todavía se recuerda con tristeza la destrucción de la biblioteca de Sarajevo –un insustituible templo de la cultura– en agosto de 1992. ¿Ocurrirá lo mismo con esas diez grandes bibliotecas del país ucraniano? Toda precaución será poca para evitar lo inevitable.

En estas situaciones tan dramáticas, cuanto se rompe radicalmente cualquier latido cotidiano, cuando la sinrazón y el caos se erigen en dueños de un paisaje urbano desolado, es cuando se valora todavía más el papel de las bibliotecas como hilos casi invisibles que unen generaciones y se convierten en una siembra silenciosa de creatividad, convivencia y palabra viva. La semana pasada visité una de las 26 bibliotecas municipales de Zaragoza que no conocía, la biblioteca Manuel Alvar, enclavada en pleno corazón del Parque Delicias y ubicada en el antiguo pabellón psiquiátrico de mujeres. A pesar de su apariencia exterior, es un centro cultural moderno, especializado en materiales multiculturales. Hay que valorar el esfuerzo del ayuntamiento de la ciudad –del actual y de los anteriores– por restaurar edificios antiguos en bibliotecas o centros culturales. Tal es el caso de la biblioteca Ricardo Magdalena, ubicada en el antiguo matadero; de la biblioteca Cubit, en lo que fue la azucarera o la biblioteca María Moliner, situada en las instalaciones del antiguo convento de San Agustín, del siglo XVII. Son tres ejemplos de una apuesta clara por la cultura. Una cultura que también llega a los barrios rurales y a numerosos municipios de la geografía aragonesa.

Precisamente, una biblioteca rural, la de Villanúa, localidad oscense de unos 400 habitantes, acaba de obtener uno de los premios nacionales de la XXI Campaña de Animación a la Lectura María Moliner, otorgado por el Ministerio de Cultura. Es un motivo más para valorar la labor de estas personas que están al frente de estos pequeños oasis de la cultura. Y lo más importante es que esta distinción es la punta del iceberg de otras bibliotecas que, día a día, llevan a cabo una labor callada y eficaz, en coordinación con entidades, colegios e institutos y abiertas a nuevas iniciativas que incluyen a niños y adultos. Podemos citar como ejemplo –sin olvidar a las demás– una de cada provincia: la biblioteca pública municipal de Zuera y la biblioteca del pueblo turolense de Cedrillas. Ambas siguen la misma línea innovadora que la de Villanúa y mantienen un nivel cultural que se hace extensivo más allá de sus municipios. Por eso es tan importante conservar para las futuras generaciones este acervo cultural y literario. En la capital aragonesa hay bibliotecas históricas que son un tesoro a preservar. Entre ellas hay que destacar la biblioteca del Paraninfo de la Universidad y la biblioteca del Palacio de Sástago, de la Diputación de Zaragoza.

A pesar del auge del libro electrónico, de las tabletas y de los móviles inteligentes, la plasmación en papel de las palabras, la literatura impresa y el hechizo de las páginas llenas de creatividad, imaginación e impronta personal siguen en las estanterías de nuestras bibliotecas y cada día aguardan una mano que rescate las palabras del olvido y las transforme en vida, a pesar del paso de los años y del poso de los siglos."

Reforma educativa: Cada vez más burros

José Manuel Borrego

Reproduzco esta publicación. Creo que es de interés analizarla críticamente y hacer propuestas pragmáticas y constructivas:

 

"Querido lector: no he perdido tiempo en buscar un título más discreto. -Es lo que hay-. Los que mandan se han empeñado en que esta generación sea más burra que la anterior.

 

Una anécdota recurrente utilizada en diatribas de esta índole cuenta cómo alguien se queja de que los jóvenes de hoy nos llevarán a la ruina. Esta manida introducción concluye desvelando su origen remoto, probablemente atribuyéndola a Sócrates, a textos babilónicos, a los manuscritos del Qumrán o vaya usted a saber -ya escuché de todo-. Resumiendo, siempre se ha pensado que las generaciones venideras son peores que las pretéritas.

 

Entonces, ¿resulta esta queja trivial, cíclica o infructuosa? Pues no, porque actualmente estamos cruzando la frontera del despropósito. Entre la sustitución del libro por tabletas, los contenidos clásicos por sandeces, las explicaciones por historietas interactivas, el trabajo en papel por aplicaciones en chromebooks y el esfuerzo de hincar los codos por trabajos en proyectos y demás pamplinas pedagógicas postmodernas, el estado de idiotez al que van a llegar los jóvenes desborda toda expectativa.

 

Aliviado con la anterior soflama, pasaré a explicar el porqué de todo esto.  Por lo visto los alumnos abandonarán por fin el saber enciclopédico y memorístico por otro consistente en aplicar directamente los conocimientos. Antes de matizar esta declaración de intenciones y siguiendo los consejos de Buda, permítame respirar varias veces, no vaya a ser que empiece a decir groserías… -Bien, vayamos allá-. Queridos diseñadores del nuevo currículum ¿qué es eso de aplicar los conocimientos directamente? Sepan, que un principio de la pedagogía básica, - ¡Qué digo de la pedagogía!, del sentido común, del saber mundano- es aquel que dice que: primero se aprende la teoría y luego se aplica. Es decir, me leo el manual de instrucciones y luego manejo el artilugio… ¡o no! El médico estudia el cuerpo humano y luego opera, el mecánico aprende el funcionamiento del motor y luego arregla. Así de simple, no hay otra fórmula. Pero… ¿acaso creen que sumergiendo en la práctica al alumno está todo solucionado? Pues a quien diga eso que le opere un residente sin haber estudiado teoría, o que le arregle el coche el enterado de turno que no sabe ni gota de mecánica. Por Dios, todo el mundo reconoce que la práctica es importante, pero antes habrá que saber teoría, -digo yo-. Habrá que recordar que, para llevar a cabo cualquier tarea, lo primero que hay que hacer es lo de siempre, estudiar y memorizar, mientras más mejor, después ya se aplicarán esos conocimientos a la práctica. Muchos pedagogos piensan que el aprendizaje memorístico es cosa del pasado… - pues claro que es lo de siempre, qué os creíais-. Hasta que no se haga realidad el enchufe de conocimientos, como el que le ponían a Keanu Reeves en Matrix, habrá que memorizar. Si esto no fuera en serio, le aseguro que me descojonaría de la risa, pero desgraciadamente esto es real, el Gobierno acaba de aprobar las nuevas directrices de educación, - ¡madre mía! -.

 

Seguramente esos iluminados, asesores o «expertos educativos» creen que eso del saber enciclopédico suena a rancio, ha pasado de moda, al siglo XVIII, a Voltaire, al régimen, a curas... Por cierto, desde ahora la anterior cifra en números romanos resultará incompresible para los nuevos escolares, -es que no es práctica, pobrecitos, habrá que ponerles 18, no se vayan a estresar- Entre otras perlas del nuevo currículum no sólo quedan eliminados los números romanos sino también los dictados, total como la ortografía la corrige el Word. -Y digo yo para qué escribir con boli, si pueden usar los pulgares para whatsappear-. Los catedráticos en Psicología Evolutiva y los modernos pedagogos lo llaman modelo competencial, pero yo lo llamo fábrica de burros. -Sigamos, que me caliento-. Por supuesto la Filosofía deja de ofertarse obligatoriamente en la Secundaria, no vaya a ser que algún alumno piense. Eso sí, se incluye la educación sexual, el conocimiento de la realidad LGTBI y otros conceptos, como la sextorsión y la experiencia pornográfica… Pero no se dan cuenta de que la filosofía sirve precisamente para comprender ese tipo de realidades y mucho más. ?Que los jóvenes no son tontos o, al menos, no hasta ahora-.

 

Las repeticiones… -déjeme respirar de nuevo-. Claro, como las cifras de fracaso escolar o, lo que es lo mismo, de repeticiones son muy altas, pues se aprueba a todos y pasamos de estar a la cola de la OCDE a ser los números uno. O lo que sería lo mismo, eliminamos los hospitales y… ¡Tachán! ya no hay enfermos. Señores, es que ahora los alumnos podrán pasar de curso sin límite de suspensos porque será el equipo docente el que decidirá su promoción. Pues sepan que dentro de cuatro días los profesores que no estén por la labor de dejar pasar a un alumno, no por capricho, sino porque no se lo merece, al final cederán, ¿no han oído eso de la presión del grupo? Sí, la coacción encubierta obligará a ese profesor insensible y perverso a dejar pasar al pobre alumno que se rascó la barriga y no digo qué otras partes, durante el curso. No sólo lograrán bajar el nivel, sino que convertirán a la educación en un coladero institucional que llegará hasta la Universidad, si es que no ha llegado ya. ¿Cómo se va a seguir esforzando un alumno aventajado viendo ese agravio comparativo?, ¿qué más da un cero que un diez? ? Ah no, que ahora ya no hay notas numéricas-. Los profesores tienen que ser menos estrictos ¿qué es eso de un cinco con seis? Ahora hay que decir bien. No se dan cuenta de que esta forma de puntuar cualitativa, es en realidad una herramienta para la imprecisión y falta de rigor, como si los datos cuantitativos fueran malos. A mí la Guardia Civil me multa por ir a 121 km/h, no por «correr bien». ¿Ve cómo así lo entendemos todos mejor?

 

No tengo líneas para contar todos los desaciertos de esta política educativa, pero lo que preveo es una bajada del nivel de los alumnos y si no, al tiempo. El fracaso de los estudiantes no se contempla como opción, todos tienen que obtener el título sí o sí. Es la abolición del mérito o la falsa igualdad, porque algunos no quieren ver que hay alumnos que no valen para estudiar, no ya estudios superiores, sino estudios elementales como la ESO o la FP Básica. La solución para estos alumnos no es regalarles el título para mejorar las estadísticas, sino ofrecerles una capacitación para trabajos que requieran menor cualificación profesional. Puede parecer duro lo que estoy diciendo, pero la realidad es así. No todos tienen que llegar a cursar estudios universitarios, sólo los que puedan avalar con resultados ese logro. La masificación de los estudios superiores por estudiantes mediocres, lo que lleva es a una bajada del nivel en detrimento de la formación de buenos profesionales.

Créame el lector que, por motivos de extensión y urbanidad, me he contenido mucho. Creo ser participe del sentir de muchos padres y docentes que, ante este desilusionante futuro, protestan por la sinrazón de los adoctrinadores esnobistas que nos dirigen. Al final las desigualdades serán cada vez mayores, porque los alumnos con más opciones serán los que tengan una educación de pago, qué pena.

JOSE MANUEL BORREGO

OPINIÓN

La Voz de Asturias

Periódico El Mundo: Las 100 mejores novelas en castellano del siglo XX

La lista del periódico «El Mundo» de las 100 mejores novelas es una lista, sin clasificar, de las cien mejores novelas publicadas en castellano en el siglo XX.

Se elaboró por este periódico de España en el año 2001 dentro del Proyecto Millenium. La selección se hizo teniendo en cuenta tanto la opinión de los críticos como 20.000 lectores del periódico.

Hay sei escritores que tienen tres obras en la lista: Pío Baroja, Camilo José Cela, Miguel Delibes, Gabriel García Márquez, Francisco Umbral y Mario Vargas Llosa.

Aprovecho para decir que tuve el honor de visitar a Gabriel García Márquez y a su esposa Mercedes en su domicilio cuando residían en Barcelona. Dediqué dos entradas a esta experiencia en este mismo blog:

http://lperezcerra.blogspot.com/2020/06/en-casa-de-gabriel-garcia-marquez-1.html

http://lperezcerra.blogspot.com/2020/06/en-casa-de-gabriel-garcia-marquez-final.html

Referencias Las 100 mejores novelas españolas del siglo XX

Título	Autor	Año	País
Cañas y barro Los cuatro jinetes del Apocalipsis	Vicente Blasco Ibáñez	1902 1916	España
Sonatas Tirano Banderas	Ramón María del Valle-Inclán	1902-05 1926	España
La lucha por la vida: La busca, La mala hierba, Aurora roja Zalacaín el aventurero Las inquietudes de Shanti Andía	Pío Baroja	1904 1909 1911	España
A. M. D. G.	Ramón Pérez de Ayala	1910	España
Jarrapellejos	Felipe Trigo	1914	España
Niebla La tía Tula	Miguel de Unamuno	1914 1921	España
El obispo leproso	Gabriel Miró	1926	España
Juan de Mairena	Antonio Machado	1936	España
Madrid, de corte a checa	Agustín de Foxá	1938	España
La forja de un rebelde: La forja, La ruta, La llama	Arturo Barea	1941-44	España
La familia de Pascual Duarte La colmena San Camilo, 1936	Camilo José Cela	1942 1951 1969	España
Mariona Rebull	Ignacio Agustí	1943	España
Nada	Carmen Laforet	1944	España
Ficciones	Jorge Luis Borges	1944	Argentina
El señor presidente Hombres de maíz	Miguel Ángel Asturias	1946 1949	Guatemala
La sombra del ciprés es alargada Cinco horas con Mario Los santos inocentes	Miguel Delibes	1947 1966 1981	España
La cabeza del cordero	Francisco Ayala	1949	España
Alfanhuí El Jarama	Rafael Sánchez Ferlosio	1951 1955	España
Plaza del Castillo	Rafael García Serrano	1951	España
Los cipreses creen en Dios	José María Gironella	1953	España
Pequeño teatro	Ana María Matute	1954	España
Las buenas intenciones	Max Aub	1954	España  México
Pedro Páramo	Juan Rulfo	1955	México
Entre visillos Retahílas	Carmen Martín Gaite	1957 1974	España
Los gozos y las sombras: El señor llega, Donde da la vuelta el aire, La Pascua triste La saga/fuga de J. B.	Gonzalo Torrente Ballester	1957-1962 1972	España
Réquiem por un campesino español	Ramón J. Sender	1960	España
Las mocedades de Ulises	Álvaro Cunqueiro	1960	España
La Tregua	Mario Benedetti	1960	Uruguay
Sobre héroes y tumbas	Ernesto Sabato	1961	Argentina
Tiempo de silencio	Luis Martín Santos	1961	España
El Astillero	Juan Carlos Onetti	1961	Uruguay
El coronel no tiene quien le escriba Cien años de soledad Crónica de una muerte anunciada	Gabriel García Márquez	1961 1967 1981	Colombia
El siglo de las luces	Alejo Carpentier	1962	Cuba
Bomarzo	Manuel Mujica Lainez	1962	Argentina
Rayuela	Julio Cortázar	1963	Argentina  Francia
La ciudad y los perros Conversación en La Catedral Lituma en los Andes	Mario Vargas Llosa	1963 1969 1993	Perú  España
José Trigo	Fernando del Paso	1966	México
Señas de identidad	Juan Goytisolo	1966	España
Paradiso	José Lezama Lima	1966	Cuba
Volverás a Región	Juan Benet	1967	España
Tres tristes tigres La Habana para un infante difunto	Guillermo Cabrera Infante	1967 1979	Cuba  Reino Unido
El día que murió Marilyn No digas que fue un sueño	Terenci Moix	1969 1986	España
El obsceno pájaro de la noche	José Donoso	1970	Chile
La oscura historia de la prima Montse	Juan Marsé	1970	España
Movimiento perpetuo	Augusto Monterroso	1972	Guatemala  México
Ágata, ojo de gato	José Manuel Caballero Bonald	1974	España
Yo el Supremo	Augusto Roa Bastos	1974	Paraguay
Las ninfas Mortal y rosa La leyenda del César visionario	Francisco Umbral	1975 1975 1992	España
Barrio de Maravillas	Rosa Chacel	1976	España
El beso de la mujer araña	Manuel Puig	1976	Argentina
Extramuros	Jesús Fernández Santos	1978	España
Los mares del sur Galíndez	Manuel Vázquez Montalbán	1979 1990	España
Volavérunt	Antonio Larreta	1980	Uruguay
Las edades de Lulú	Almudena Grandes	1980	España
La vida exagerada de Martín Romaña	Alfredo Bryce Echenique	1981	Perú
Octubre, octubre La sonrisa etrusca	José Luis Sampedro	1981 1985	España
Museo de cera	Jorge Edwards	1981	Chile  España
Bélver Yin	Jesús Ferrero	1981	España
La casa de los espíritus	Isabel Allende	1982	Chile  Estados Unidos
La torre herida por el rayo	Fernando Arrabal	1983	España
Tiempo nublado	Octavio Paz	1983	México
El viaje a ninguna parte	Fernando Fernán Gómez	1985	España
Ardiente paciencia (El cartero)	Antonio Skármeta	1985	Chile
La ciudad de los prodigios	Eduardo Mendoza	1986	España
El maestro de esgrima	Arturo Pérez-Reverte	1988	España
Juegos de la edad tardía	Luis Landero	1989	España
Como agua para chocolate	Laura Esquivel	1989	México
El camino del corazón	Fernando Sánchez Dragó	1990	España
El jinete polaco	Antonio Muñoz Molina	1991	España
Corazón tan blanco	Javier Marías	1992	España
La pasión turca	Antonio Gala	1993	España
Azul	Rosa Regàs	1994	España
La nada cotidiana	Zoé Valdés	1995	Cuba  España
Las máscaras del héroe	Juan Manuel de Prada	1996	España
La hija del caníbal	Rosa Montero	1997	España
Beatriz y los cuerpos celestes	Lucía Etxebarria	1998	España
Las historias de Marta y Fernando	Gustavo Martín Garzo