¿Por qué y para qué leer?

Hay quienes buscan infinidad de razones para fomentar la lectura. A mí me basta con que me entretenga, me aporte novedades, enriquezca mi pensamiento y mejore mi expresión. Que no es poco... Me gusta leer en los libros clásicos, libros electrónicos, tabletas...En los móviles, no tanto.

Recopilo un listado de 100 beneficios de la lectura, muchos de ellos cuestionables y absurdos,  que a lo mejor no sabíamos:

1. La soberbia se alivia leyendo un gran libro.
2. La tristeza revela su inagotable riqueza a la luz de la lectura de un gran libro.
3. La lectura mejora la visión de las cosas y permite ver lo que antes nunca se había visto.
4. La lectura brinda experiencias en mente propia.
5. La lectura es dinamita pura para la imaginación.
6. La lectura nos permite estar siempre acompañados, aunque también respeta nuestra soledad.
7. La lectura nos dota de las palabras para expresar nuestros sentimientos, emociones, creencias.
8. La lectura nos acerca cada vez más a la autocomprensión.
9. La lectura es constructora de sociedades y de sueños.
10. La lectura es algo que podemos hacer en todas partes.
11. La lectura enseña que el mundo entero puede ser como un libro.
12. En 20 o 30 años, la frase anterior deberá decir: La lectura enseña que el mundo entero puede ser como una computadora.
13. La lectura brinda beneficios económicos: entender las cláusulas de los contratos ahorra dolores de cabeza y juicios.
14. La lectura nos transporta gratuitamente a través de todo el espacio y todo el tiempo.
15. La lectura nos da una voz.
16. La lectura es lo más cercano a la telepatía y a la mediumnidad.
17. La lectura nos da el placer de ver cómo nuestra mente crea universos.
18. La lectura sirve también como un espejo.
19. La lectura es como una hermosa melodía sin instrumentos, o cuyo único instrumento es la palabra.
20. La lectura puede ser, para un niño, un juego perfecto.
21. La lectura es mejor –pero mucho, mucho mejor– que el cine y la televisión.
22. Cuando leo, lee el universo.
23. A veces, cuando leo, descubro lo que pienso.
24. La lectura evita infracciones de tránsito.
25. Los malos gobiernos temen a los buenos lectores.
26. Los tiranos no soportan a los lectores que se empeñan.
27. Los olvidadizos tienen en la escritura y la lectura su mejor herramienta.
28. La lectura eleva el alma.
29. La lectura rejuvenece a la vez que nos hace sabios.
30. Se puede leer cómo es morirse, sin haber muerto o morir al hacerlo.
31. Leer es dejar que el amor suceda.
32. Leer es viajar sin pagar nada.
33. Leer nos guía a través del mundo.
34. Leer las palabras de un padre, o de una madre, escritas hace tiempo, los vuelve vivos.
35. Leer el escrito de un niño, obliga a redescubrirlo todo.
36. Leer es una escuela, un templo, un hospital: me educo, me elevo, me repongo.
37. Leer es una riqueza que se lleva a todas partes sin ostentar.
38. Leer cultiva la humildad.
39. Leer nos conduce a paradojas y se hace imposible aburrirse.
40. Leer acaba por volverse una actividad de tiempo completo.
41. Leer en sueños: ojalá se pudiera recobrar todo lo así leído.
42. Leer en una biblioteca, es como un safari en la selva pero sin víctimas.
43. Leer enriquece los sueños.
44. Leer cambia vidas.
45. Leer salva.
46. Leer es un examen.
47. Leer nos permite ver la inmensidad de nuestra ignorancia.
48. Leer brinda un gozo que, cultivado, puede durar toda nuestra vida.
49. Leer –esto lo escribió otro– es hablar con los muertos por los ojos.
50. Leer evita enfermedades, intoxicaciones y envenenamientos.
51. Leer evita costosas reparaciones y composturas.
52. Leer es algo sumamente productivo.
53. Leer es siempre perfecto.
54. Leer da temas de conversación.
55. Leer, a veces, espanta.
56. Cuando leer algo nos horroriza, somos afortunados.
57. Leer la prensa es toda una escuela: se descubre la mentira y el engaño pero entre líneas siempre está la realidad.
58. Leer las palabras ayuda a leer los síntomas, los rasgos, el clima, los rostros, las estrellas.
59. Leer poesía es reinar en uno mismo, o en otro.
60. Leer frenéticamente y en vehículos en movimiento, puede ocasionar mareos.
61. Releer es un placer supremo.
62. Leer es el máximo placer casto.
63. Leer a otros es encarnar las palabras.
64. Leer tiene mucho de ser llevado, pero sin tiranías, por mundos desconocidos y hay un arte en ese viaje.
65. Leer es descubrir.
66. Leer es explorar.
67. Leer nos exige lo mejor de nosotros mismos.
68. Leer es escuchar.
69. Leer enriquece insospechadamente.
70. Leer es una herencia magnífica.
71. Leer buenos libros es un arte que cultivan pocos.
72. Ejercer el derecho de leer es el principio de la sabiduría.
73. Un gobierno que no alienta lectores, alienta fracasos.
74. Un gobierno que no alienta lectores, no tiene esperanza.
75. Leer es la savia de la democracia.
76. Leer es un lujo que todos debemos darnos.
77. Leer debe reducir la pobreza, la marginación, la exclusión y la injusticia.
78. Leer abre innumerables puertas e ilumina incontables caminos.
79. Leer nos da alas, aletas, agallas y vista de rayos X.
80. Leer nunca es tiempo perdido.
81. Leer nos hace amigos y nos da amigos.
82. Leer educa la mente, la memoria y la imaginación.
83. Leer obliga a escribir.
84. Leer obliga a aprender a escuchar.
85. Leer nos hace pensar severamente en los otros.
86. Leer humaniza.
87. Leer libera.
88. Leer alimenta la autoreflexión.
89. Leer eleva la autoestima.
90. Leer nos abre el mundo.
91. Leer nos da un sentido de anticipación.
92. Leer manuales nos impide ser engorrosos.
93. Leer es siempre una lección de humildad y humanidad.
94. Leer ilumina.
95. Leer es arriesgarse, exponerse, aventurarse.
96. Leer es correr el riesgo de cambiarlo todo.
97. Leer es una de las formas más nobles del amor.
98. Leer es recibir mucho a cambio de casi nada.
99. Leer es un excelente negocio.
100. Leer transforma el mundo.

Adoctrinamiento en las aulas

Por una educación crítica e independiente

Dejar que la actualidad penetre en el aula no debe significar abrir la puerta al adoctrinamiento.  Es deseable que las inquietudes que preocupan a los jóvenes tengan cabida en clase, siempre que los docentes las gestionen desde valores democráticos y de convivencia.

Una educación crítica, que no adoctrine, es sobre todo un ejercicio de humildad, de consciencia de los propios límites, que abre un espacio para escuchar al otro y replantearse las propias creencias; es enseñar a argumentar y a dar al otro la oportunidad de expresar sus argumentos. Porque las personas son siempre respetables en su dignidad humana no cabe el insulto ni la descalificación personal de quien habla, mientras que las opiniones han de ganarse la respetabilidad con la argumentación.

¿Adoctrinar? No, gracias

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Sólo cabe seguir sin dilación el consejo de Chomsky: “El propósito de la educación es mostrar a la gente cómo aprender por sí mismos. El otro concepto educativo es adoctrinamiento”

El adoctrinamiento impone la tesis y los valores. Como asegura el catedrático de Didáctica de la Universidad de Málaga, Miguel Ángel Santos Guerra, “no deja a la persona opción a elegir, para discernir, para actuar”. Todo está ya apalabrado, pensado, seleccionado.

PD: Los que tienen la deferencia de pasar por este espacio ya saben que me gusta plantear temas o proponer debates, más que desarrollarlos de forma exhaustiva. A vosotros, estimados amigos y comentaristas, os corresponde el mérito de desarrollar, profundizar y enriquecer lo que aquí nada más se esboza. Gracias

LENGUAJE CORPORAL: RELEVANCIA

De acuerdo con unos estudios de la Universidad de Stanford:

El 45 % de un mensaje se expresa con el cuerpo.

El 20%, mediante el tono de voz.

El 35 %, a través de las palabras y frases empleadas.

Por eso el teórico canadiense de la comunicación McLuhan acuñó la famosa frase: “El medio es el mensaje”. Esto significa que la manera de transmitir un mensaje es tan importantes o más que el propio mensaje.

Conclusión: el 65 % de la comunicación hablada no tiene nada que ver con las palabras, sino que depende de otros factores como:

• la voz
• la respiración
• la presencia física
• la gesticulación
• los movimientos
• la vestimenta

Me pregunto, ¿tenemos conciencia de esto cuando nos expresamos oralmente?

P.D.: Ya abordé algún aspecto del lenguaje corporal aquí 

https://lperezcerra.blogspot.com/2012/02/cruzas-las-piernas-pues-ojo-al-dato.html

TERUEL EXISTE SE HACE OÍR

¿Escucharán?

Teruel Existe es una coordinadora ciudadana fundada en noviembre de 1999 a partir de varias plataformas como En Defensa del Ferrocarril, Pro Helicóptero y Transporte Sanitario o Pro Salud Mental. La plataforma tiene como objetivo demandar un trato justo e igualitario para la provincia de Teruel. En 1999 Teruel todavía no tenía autovías, y en la única línea de ferrocarril (de vía única sin electrificar) el tren había descarrilado 8 veces en un año. Algo se ha avanzado desde entonces...

Siento simpatía por este movimiento y pienso colaborar con él. Ya he mantenido contactos con alguno de sus líderes. El objetivo es crear un Teruel Existe en Barcelona. Sé que la España deshabitada está más que condenada y sentenciada, pero muchos de los que nacimos en ella alzaremos la voz aunque quienes están arriba se hagan los sordos o miren hacia otro lado. Teruel Existe nos ha unido a los turolense al margen de credos e ideologías. Eso no tiene precio...

EL OXÍMORON: HAY QUE ADMINISTRARLO CON CUENTAGOTAS

A los que amamos y disfrutamos con la lectura nos parece que todo está ya más que contado: el amor, los conflictos humanos, los sueños...Sin embargo también observamos que cada autor tiene una forma diferente y personal de tratar tales temas. Los escritores buscan la manera de encontrar un estilo propio a la hora de describir el mundo y de elegir palabras...

Uno de los recursos que suelen utilizarse para dar la apariencia de estrenar palabras es el oxímoron.  Este recurso de nombre un tanto singular ofrece muchas posibilidades en la práctica del discurso narrativo.

Como es bien sabido, el oxímoron consiste en poner en contacto palabras yuxtapuestas de sentido contrario, como por ejemplo:

Música callada (San Juan de la Cruz), hielo abrasador, docta ignorancia, honrado ladrón, copia original, etc.

Suele predominar en poesía, pero también en narrativa y últimamente, observo,hace frecuente acto de presencia en el lenguaje periodístico. Al unirse palabras frontalmente diferentes y muy utilizadas  parecen reencarnarse adquiriendo matices inéditos.

De todos los escritores que conozco, Jorge Luis Borges (El Aleph) es el que más recurre a esta fórmula de expresión. "Una puñalada feliz le ha revelado que es un hombre valiente". "Puñalada feliz" , un término violento, negativo, acompañado por el adjetivo "feliz".  En este caso, el adjetivo no califica al sustantivo "puñalada", sino que sirve para expresar lo que ese hecho provoca en el personaje: su felicidad, ya que le demuestra que es un "hombre valiente". Algunos forofos de este término olvidan que no puede abusarse del mismo y que debe utilizarse con cuentagotas, ya que la profusión del mismo puede provocar un resultado acartonado y amanerado. Es mejor un oxímoron acertado y oportuno que diez. Y el que no tenga experiencia de tropezarse con este recurso, además de leer al mencionado Borges, que se atreva con alguna obra de Lawrence Durrell. Por ejemplo, El cuarteto de Alejandría, Justine... No cito más porque estas son las únicas que he leído. Y ha valido la pena. 

Oxímoros que suelo utilizar: "altibajo", "agridulce", "sí pero no", "realidad virtual" "secreto a voces", "sol de medianoche", "calma tensa", "ir a ningún sitio", "cerveza sin alcohol", (a este término también suelo llamarle, entre amigos, "mariconada", con perdón).  De todos los que recuerdo haber conocido en lecturas varias, "Es hielo abrasador, es fuego helado...es una libertad encarcelada" de Quevedo, se lleva la palma...Te invito a que cites un oxímoron...