jueves, noviembre 26, 2015

LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO A DEBATE



El profesor de secundaria, filósofo, escritor y pedagogo, José Antonio Marina está a punto de entregar al ministro de educación, Iñigo Méndez de Vigo, el Libro blanco sobre la profesión docente que le encargó con ideas para mejorar la educación en España.

En él propondrá que los maestros hagan un máster de prácticas, tipo MIR.

Considera que hay que evaluar, reconocer y premiar a los buenos profesores.

Califica de "desastre" el volumen de interinos en las escuelas y dice que éstas hacen poco para favorecer la implicación de las familias.

Marina opina que los currículums de las asignaturas son "un disparate" ya que no dejan tiempo para que los alumnos aprendan a pensar.

Entre sus propuestas más novedosas, y que están provocando encendidos debates,  se cuenta la exigencia de seleccionar mejor a los profesores, la evaluación continua de sus méritos y la de adjudicar la dirección de los centros a personas formadas y capacitadas para llevar a cabo ese desempeño. Por lo que manifiesta, España es uno de los pocos países en que no se evalúa al profesorado.

El protocolo de evaluación debe reunir siete parámetros diferentes:

(1).-Su portfolio profesional, que es la documentación sobre toda su trayectoria académica y profesional, su itinerario profesional, los cursos a que ha asistido, las actividades que ha hecho, etc.
(2).- El aprovechamiento pedagógico del alumno. No la nota, sino el modo como  el niño o la niña ha progresado.
(3).- La opinión del alumno.
(4).- La observación del profesor en el aula. Cómo da clase, cómo se relaciona con el alumno, el clima del aula, etc..
(5).- La relación que mantiene con los padres de los alumnos. Si decimos que la familia tiene una gran influencia educativa, buscar la colaboración con las familias es esencial
(6).- El modo de colaborar con el resto de profesores del Centro. El claustro en muy importante.
(7).- La calidad del centro. ¿Por qué es importante este factor? Porque es una manera de preocuparse del modo en que el resto de docentes está  realizando su trabajo.
A esto hay que añadir un coeficiente corrector, sobre todo en el apartado 7, atendiendo a las características del entorno, y a la situación de inicio del centro.
Algunos profesores cuestionan que los alumnos y los padres, como partes implicadas, sean objetivos a la hora de evaluarlos y otros se preguntan que por qué solo se pretende evaluar a los profesores. Hay muchas otras profesiones de carácter  público - médicos, enfermeras, funcionarios, fuerzas de seguridad, etc. - que también podrían ser evaluadas.  
En la labor educativa también participan los padres. ¿Por qué no evaluarlos en la faceta que tiene que ver con la educación de sus hijos, en el grado de complicidad y  colaboración que mantienen con la escuela, en los valores que imparten, etc.?
Como es bien sabido, la educación en Finlandia obtiene los mejores resultados de Europa en la pruebas PISA que se pasan  periódicamente a los alumnos. Entre los pilares de sus sistema educativo hay dos que me parecen esenciales y que están en la base de su éxito:
a).-Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.  
b).-Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos.


domingo, noviembre 22, 2015

"Tan esquiva"


Creo que la mayoría de los seres humanos
tenemos tendencia a exagerar y desorbitar
las adversidades de toda índole,
tanto propias como ajenas.

Pienso que en general  pecamos
de débiles y neuróticos.

Con harta frecuencia nos mostramos osados
vaticinando penurias y hecatombes.

Si magnificáramos las alegrías,
nuestros problemas perderían relevancia.

Otra opción, ante tamaño
juego de desafueros y desmesuras,
sería aceptar la realidad.

Lástima que ésta sea... 
tan esquiva.

jueves, noviembre 12, 2015

A vueltas con el tema de "la espiral del silencio en Cataluña"


Es evidente que en Cataluña una relevante parte de la sociedad ha estado ausente del debate político sobre el sí o el no a la independencia. Aunque muchas personas y colectivos ven la independencia como un gravísimo error, permanecen en silencio, se ausentan del debate y renuncian a organizarse en defensa de sus convicciones. Esta pasividad y esta clamorosa ausencia del debate público suponen una gran irresponsabilidad. No sé si todavía se está a tiempo de enmendarla...
La socióloga y politógola alemana Elisabeth Noelle-Neumann (1916)sostiene que todos deberíamos saber que "siempre ganan las opiniones de aquellos colectivos que tienen energía, entusiasmo e ilusión para exhibirlas en público"  porque se sienten formando parte de la corriente mayoritaria y, por ello,  de la normalidad. Y la misma autora añade: "cuando nos damos cuenta de que nuestras opiniones están perdiendo terreno perdemos seguridad en nuestras ideas y con ello tenemos menos disposición a expresarlas en público para defenderlas".
Las calles de Barcelona han estado tomadas  en fechas señaladas por las ordenadas, coloridas y festivas coreografías de masas independentistas. En las fachadas de las casas, sobre todo en comarcas, ondea la estelada alardeando de un protagonismo casi exclusivo. En las tertulias, aunque acostumbran a llevarse a cabo en círculos cerrados, los independentistas hacen alarde de su fe, convicciones y esperanzas desmesuradas. Su creencia, plena de emociones y sentimientos desbordados, empequeñece al que intenta combatirla con argumentos racionales, pero fríos.

Los demás, aunque sean tantos o más, permanecen en sus casas, callan y si tienen alguna bandera  diferente a la estelada, la tienen recluida por recato, por complejo o quizás por temor fundado o ficticio.
Afortunadamente, secesionistas y unionistas acudieron en masa a la cita electoral del 27S. Los resultados son harto conocidos, aunque muchos se empeñen en tergiversarlos, más en público que en privado, interesadamente. Me pregunto qué habría pasado si la espiral del silencio que ha precedido durante los últimos años a esta convocatoria no hubiese sido tan notoria. Contestar a esta pregunta equivaldría a divagar sin fundamento. Mejor dejarlo ahí.
Algunos justificarán estos complejos arguyendo que los no independentistas simpatizan con partidos dispares sin un objetivo común y prioritario que haga limar diferencias ideológicas. Que los constitucionalistas carecen de entidades movilizadoras de masas como la ANC  o el ÒMNIUM. Que los unionistas son ignorados por las administraciones catalanas, etc. Todo eso, aun siendo verdad, no justifica la alienante espiral del silencio que ha invadido a una gran parte de la sociedad catalana.
Afortunadamente, aunque un poco tarde, y en plena campaña electoral, afloraron informes, artículos, libros, leyes, datos y estadísticas que nos advierten, contraponen, rebaten y desmienten esas supuestas verdades independentistas que hasta hace poco ocupaban todo el espacio escénico de esta conflictiva etapa histórica que estamos viviendo y padeciendo.
Es muy posible, me atrevo a imaginar, que sin el silencio de muchos que tanto ha beneficiado a los partidarios de la independencia, hoy no estaríamos aquí esperando el ¿inevitable?  choque de trenes...



martes, noviembre 03, 2015

IGNACIO MARTÍNEZ DE PISÓN Y LOS NACIONALISMOS

El escritor aragonés Ignacio Martínez de Pisón, con la obra La buena reputación, ha obtenido el Premio Nacional de Literatura en la modalidad de Narrativa. Por cierto, la estoy leyendo actualmente. En este vídeo de seis minutos puede observarse una mirada crítica y sensata al nacionalismo catalán y a todos los nacionalismos en general. La seriedad del asunto es compatible con el tono irónico, ingenioso y divertido que utiliza. Pisón no habla de oídas. Lleva más de treinta años viviendo en Barcelona y está libre de toda sospecha partidista...  


En esta grabación, a partir de una cita del diputado de la CUP, David Fernández, en la que aseguraba querer independizarse de España sin renunciar a Machado, Lorca o Rosalía de Castro, Martínez de Pisón reflexiona sobre el propósito de los nacionalismos –en este caso, el catalán— por intentar quedarse solo con lo bueno de la historia y desechar lo malo. La frase que transcribo a continuación no tiene desperdicio:

"Abrimos un vertedero, le ponemos el nombre de España y arrojamos en su interior todo lo que nos desagrada (que no es muy distinto de lo que desagrada a la mayoría de los españoles). Completada la operación, ¿cómo no aspirar a independizarse del vertedero ese?"

Y esta otra con la que acaba, tampoco:

"Seguramente en nuestro pasado colectivo son más abundantes los episodios de los que debemos avergonzarnos que aquellos de los que podemos enorgullecernos. Pero sin ese sentimiento de vergüenza retrospectiva difícilmente había avanzado eso que llamamos civilización, que presupone una voluntad compartida de corregir viejos errores". 

FOBIAS: TEMORES IRRACIONALES HACIA...(1)

Las fobias son temores extremos e irracionales hacia objetos, situaciones o actividades específicas. A  menudo, estos miedos generan una res...

VANESSA INCONTRADA: Hija de padre italiano y madre española: Nacida en Barcelona. Rostro del Año

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LLEGAR HASTA EL FINAL TIENE PREMIO

De ANGIE para LUIS ANTONIO

"Haikuquero es
el beso que se entrega
cuando hay querer".